85%中小學(xué)將建成智慧校園 二維碼
發(fā)表時(shí)間：2024-07-24 17:30
2023年中小學(xué)「空中課堂」累計(jì)學(xué)習(xí)人次830萬(wàn)次；目前450所中小學(xué)開(kāi)展了「雙師課堂」……昨日，本市教育領(lǐng)域亮出人工智慧應(yīng)用「成績(jī)單」，明確本市將開(kāi)展全市智慧校園達(dá)標(biāo)認(rèn)定，實(shí)現(xiàn)智慧校園達(dá)標(biāo)率85%的任務(wù)目標(biāo)，並遴選第二批60所左右北京市智慧校園示範校。 「空中課堂」累計(jì)830萬(wàn)人次學(xué)習(xí) 市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，近年來(lái)，市教委主動(dòng)適應(yīng)人工智慧技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，充分發(fā)揮首都科技和教育資源高地優(yōu)勢(shì)，加快推進(jìn)教育領(lǐng)域人工智慧的應(yīng)用，初步形成了多點(diǎn)突破態(tài)勢(shì)和規(guī)模應(yīng)用效應(yīng)，發(fā)展水平在全國(guó)走在前列。據(jù)介紹，早在2003年，北京市首創(chuàng)北京教育資源網(wǎng)，是全國(guó)最早開(kāi)展資源開(kāi)發(fā)與匯聚的省市。近年來(lái)，本市持續(xù)整合匯聚高質(zhì)量數(shù)字教育教學(xué)資源超百萬(wàn)例。同時(shí)，作為國(guó)家智慧教育平臺(tái)試點(diǎn)地區(qū)，不斷完善北京智慧教育平臺(tái)服務(wù)功能，豐富中小學(xué)「空中課堂」資源，匯聚基礎(chǔ)教育全學(xué)段、全學(xué)科1.5萬(wàn)節(jié)數(shù)字課程，支持「線(xiàn)下線(xiàn)上」的教學(xué)模式切換(huàn)，2023年，平臺(tái)累計(jì)學(xué)習(xí)人次830萬(wàn)次，線(xiàn)上學(xué)習(xí)總時(shí)長(zhǎng)1.6億分鐘。本市還依託教師開(kāi)放型在線(xiàn)輔導(dǎo)服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師服務(wù)在線(xiàn)流轉(zhuǎn)和共享，為學(xué)生提供精準(zhǔn)、個(gè)性、多樣的在線(xiàn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)服務(wù)。截至目前，平臺(tái)已註冊(cè)1.5萬(wàn)餘名教師，參與輔導(dǎo)教師9044人，輔導(dǎo)學(xué)生13.7萬(wàn)餘人，學(xué)生滿(mǎn)意度達(dá)9.8分（滿(mǎn)分10分）。 系統(tǒng)智能批改減輕教師負(fù)擔(dān) 此外，本市探索實(shí)踐人工智慧在課堂教學(xué)中的應(yīng)用場(chǎng)景。搭建AI英語聽說(shuō)課堂，實(shí)現(xiàn)即讀即評(píng)即反饋，提升學(xué)生課堂積極性和學(xué)習(xí)興趣，教師通過(guò)對(duì)學(xué)生作答準(zhǔn)確性、流暢度、完整度等多維度的評(píng)測(cè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。東城區(qū)、密雲區(qū)等十四個(gè)區(qū)建設(shè)了英語聽說(shuō)教考平臺(tái)，近800所中學(xué)開(kāi)展了28000次模擬訓(xùn)練。本市還推動(dòng)「以智助教」，驅動(dòng)教育教學(xué)方式變革。其中，「雙師課堂」應(yīng)用成效逐步顯現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)名師在校際之間線(xiàn)上流轉(zhuǎn)、共享合作，助力集團(tuán)化辦學(xué)和義務(wù)教育薄弱校發(fā)展。目前，北京市450所中小學(xué)開(kāi)展了「雙師課堂」，全市佔比28%，常態(tài)化進(jìn)課表的中小學(xué)數(shù)量299所，佔比19%。 本市開(kāi)展基於人工智慧的作業(yè)數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)與分析，助力「減負(fù)增效」。以東城區(qū)為例，該區(qū)基於題庫(kù)開(kāi)展數(shù)智化學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)學(xué)情畫像，近兩(liǎng)年有22所學(xué)校開(kāi)展課上練習(xí)和課後作業(yè)，共布置作業(yè)16504次，採集學(xué)生作業(yè)數(shù)據(jù)400餘萬(wàn)份。通過(guò)系統(tǒng)智能批改幫助教師減輕27.32%的批改負(fù)擔(dān)，幫助教師和學(xué)生記錄採集錯題佔總題量的18.51%。 本市還鼓勵學(xué)校以信息科技、通用技術(shù)等課程為依託，構(gòu)建人工智慧特色課程體系。比如，中關(guān)村第三小學(xué)基於目前市面的多種基礎(chǔ)大模型平臺(tái)，構(gòu)建本校的模型平臺(tái)。自主設(shè)定專(zhuān)用的「知識庫(kù)」內(nèi)容，目前已製作出「小學(xué)信息科技課標(biāo)助手」「小學(xué)語文學(xué)科課標(biāo)助手」等幾個(gè)專(zhuān)用模型。 將遴選第二批市級(jí)智慧校園示範校 市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，下一步，市教委將大力推進(jìn)教育數(shù)位化轉(zhuǎn)型，以「人工智慧+」為主要手段，支撐首都教育改革創(chuàng)新。本市將緊緊圍繞課堂教學(xué)、精準(zhǔn)作業(yè)、自主學(xué)習(xí)、教育評(píng)價(jià)、教師研修、管理服務(wù)等核心場(chǎng)景，建立政府、學(xué)校、企業(yè)合作研發(fā)機(jī)制，打造教育教學(xué)應(yīng)用新場(chǎng)景，提升育人水平；開(kāi)展全市智慧校園達(dá)標(biāo)認(rèn)定，實(shí)現(xiàn)智慧校園達(dá)標(biāo)率85%的任務(wù)目標(biāo)。遴選第二批北京市智慧校園示範校（60所左右），承擔(dān)以智助學(xué)、以智助教、以智助研等試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)建數(shù)位技術(shù)賦能下的新型學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)樣態(tài)；大力開(kāi)展跨學(xué)科雙師課堂、融合課堂，利用新技術(shù)開(kāi)展主題化、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)不同學(xué)科間教育教學(xué)融合，形成課堂教學(xué)新質(zhì)生產(chǎn)力。 本市還將深化教育大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，提升教育數(shù)據(jù)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)「一數(shù)一源」和統(tǒng)一管理。研發(fā)教育數(shù)據(jù)大腦，構(gòu)建學(xué)生、教師、學(xué)校三類(lèi)全息畫像，服務(wù)學(xué)校評(píng)價(jià)、教師發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)。聚焦學(xué)位預測(cè)、招生入學(xué)、教學(xué)質(zhì)量、體質(zhì)健康、評(píng)估監(jiān)測(cè)、校園安全等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展建模分析和趨勢(shì)研判，以數(shù)據(jù)驅動(dòng)教育科學(xué)決策和精準(zhǔn)治理，實(shí)現(xiàn)廣(guǎng)義的教育「未訴先辦」；建設(shè)首都教育新地圖，打造新型教育「學(xué)習(xí)圈」「消費(fèi)群」，支撐一站式教育學(xué)習(xí)服務(wù)，拉動(dòng)教育新消費(fèi)，推動(dòng)教育管理服務(wù)模式創(chuàng)新。攝影/本報(bào)記者郭謙 「幫我生成一幅海平面上升的圖片。」昨日上午9時(shí)，在北京市第十八中學(xué)的《AI問(wèn)學(xué)》選修課上，同學(xué)們正在用生成式大模型就「全球氣候變暖的研究與應(yīng)對(duì)」相關(guān)課題進(jìn)行自主探究。北京青年報(bào)記者了解到，在北京市第十八中的課堂上，人工智慧課程正在逐漸運(yùn)用到教與學(xué)的全過(guò)程。 課堂上，同學(xué)們通過(guò)與生成式大模型的互動(dòng)，不斷搜索出課題研究所需的相關(guān)內(nèi)容。「我們小組主要從世界、國(guó)家以及個(gè)人三個(gè)層面來(lái)分析面對(duì)全球變暖，我們該採取的舉措。這個(gè)過(guò)程中我們用AI助手進(jìn)行資料查詢、信息檢索和梳理等。」該校七年級(jí)1班的王樂琪告訴北青報(bào)記者，生成式大模型的使用提升了信息檢索的效率，也讓小組的信息獲取更加系統(tǒng)。 該選修課相關(guān)負(fù)責(zé)人趙建光老師介紹，該課程是今年春季學(xué)期新開(kāi)設(shè)的，每學(xué)期共16課時(shí)。課程內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生成式人工智慧進(jìn)行「問(wèn)、學(xué)、辨」的過(guò)程。以「全球氣候變暖的研究與應(yīng)對(duì)」課題為例，課堂上80%時(shí)間都留給學(xué)生自主合作探究，「不僅僅是知識層面的學(xué)習(xí)，更傾向於讓學(xué)生自主尋求方案，解決個(gè)人與社會(huì)層面的真實(shí)問(wèn)題，在這個(gè)教室裡，學(xué)習(xí)共同體不僅包括師生、生生，還有人機(jī)互動(dòng)。」趙建光老師介紹，下學(xué)期，學(xué)校還將利用生成式人工智慧技術(shù)增加一些交叉學(xué)科課程，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科融合能力和創(chuàng)新能力。 對(duì)於開(kāi)設(shè)AI課程的緣由，趙建光老師表示，在今年寒假，該校對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)調(diào)研，有63%的學(xué)生知道並使用過(guò)相關(guān)的工具，甚至有學(xué)生用大模型完成了部分寒假作業(yè)，所以老師們意識到必須要開(kāi)設(shè)一門(mén)課程，引導(dǎo)學(xué)生正確了解AI、善用AI。 北青報(bào)記者還了解到，為了避免同學(xué)們對(duì)生成式人工智慧的應(yīng)用出現(xiàn)偏差，同學(xué)們主動(dòng)發(fā)起「生成式人工智慧應(yīng)用於學(xué)生生活應(yīng)遵循的原則」倡議。倡議內(nèi)容包括要主動(dòng)地去思考、提問(wèn)、研究，而不是被動(dòng)地接受生成式人工智慧提供的信息；防止學(xué)習(xí)者對(duì)生成式人工智慧上癮或依賴，確保足夠的社會(huì)互動(dòng)等。 來(lái)源丨北京青年報(bào) |
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