以人工智慧和大數(shù)據(jù)為代表的現(xiàn)代數(shù)位技術(shù)已廣(guǎng)泛應(yīng)用到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的方方面面，並且推動(dòng)著人們的工作生活學(xué)習(xí)和交往發(fā)生深刻變革。「十四五」規(guī)劃(huà)綱要提出，迎接數(shù)字時(shí)代，激活數(shù)據(jù)要素潛能，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)建設(shè)，加快建設(shè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)字社會(huì)、數(shù)字政府，以數(shù)位化轉(zhuǎn)型整體驅動(dòng)生產(chǎn)方式、生活方式和治理方式變革。數(shù)位化時(shí)代的到來(lái)要求在人才培養(yǎng)領(lǐng)域積極完成數(shù)位化轉(zhuǎn)型。教育數(shù)位化轉(zhuǎn)型賦能人才培養(yǎng)教育數(shù)位化轉(zhuǎn)型背景下，人才...

愛(ài)國(guó)主義教育法草案6月26日首次提請全國(guó)人大常委會(huì)會(huì)議審議。制定愛(ài)國(guó)主義教育法，以法治方式推動(dòng)和保障新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育，對(duì)于振奮民族精神、凝聚人民力量，推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復興，具有十分重大而深遠(yuǎn)的意義。草案將愛(ài)國(guó)主義教育納入國(guó)民教育體系，突出學(xué)校和家庭對(duì)青少年和兒童的教育。同時(shí)，對(duì)利用紅色資源、文化遺產(chǎn)、愛(ài)國(guó)主義教育基地和文化場(chǎng)館等開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，通過(guò)國(guó)家功勳榮譽(yù)表彰獎(jiǎng)勵、國(guó)慶節(jié)和重要紀(jì)念...

近日，通過(guò)在重慶、福建和廣(guǎng)東省廣(guǎng)州市南沙區(qū)等地的調(diào)研，我們看到多地在實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡之後，正壓茬推進(jìn)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展創(chuàng)建。但對(duì)標(biāo)督導(dǎo)評(píng)估辦法，發(fā)現(xiàn)一些地方存在誤區(qū)：盯著標(biāo)準(zhǔn)多，關(guān)注內(nèi)涵少；老辦法多，創(chuàng)新思考少；深入學(xué)校多，撬動(dòng)政府少。因此，推動(dòng)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，必須更新觀(guān)念，處理好如下四種關(guān)係。釐清責(zé)任邊界，處理「督政」與「督學(xué)」關(guān)係義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡，是黨和國(guó)家的要求。縣...