VR技術(shù)在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用專(zhuān)題培訓(xùn)圓滿(mǎn)結(jié)束

最近兩(liǎng)年，VR的教育應(yīng)用被廣(guǎng)泛討論。英語教學(xué)，地理、化學(xué)觀(guān)察，生物探究，物理實(shí)驗(yàn)，還有建築、設(shè)計(jì)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科都出現(xiàn)了應(yīng)用VR的技術(shù)來(lái)構(gòu)建新的教學(xué)場(chǎng)景。在美國(guó)做過(guò)的一項(xiàng)調(diào)查研究顯示，樣本中85%的老師認(rèn)為VR技術(shù)會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的效果，2%的老師在課堂中使用過(guò)VR技術(shù)。

為了進(jìn)一步提高中學(xué)物理教師（實(shí)驗(yàn)員）對(duì)VR（虛擬實(shí)境）技術(shù)的認(rèn)識和實(shí)踐能力，了解VR技術(shù)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，掌握學(xué)習(xí)VR技術(shù)在物理實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用與實(shí)踐的方法，由廣(guǎng)州市教育裝備中心、廣(guǎng)州教育學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主辦，格一科技&廣(guǎng)州萊博仕公司協(xié)辦的2017年VR技術(shù)在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用專(zhuān)題培訓(xùn)於2017年9月29日在廣(guǎng)東廣(guǎng)雅中學(xué)成功舉辦。全市近200名中學(xué)物理教師（實(shí)驗(yàn)員）參加了專(zhuān)題培訓(xùn)，廣(guǎng)州市教育裝備中心圖書(shū)與實(shí)驗(yàn)室部黃健勇主任百忙中親臨現(xiàn)場(chǎng)聆聽了講座，並與專(zhuān)家、參訓(xùn)老師進(jìn)行了交流，交換(huàn)對(duì)VR技術(shù)在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用的看法。

由於本次培訓(xùn)主題新穎，老師報(bào)名踴躍，限於培訓(xùn)場(chǎng)地，上午是番禺、黃埔、花都、增城、從化、南沙六區(qū)物理教師（實(shí)驗(yàn)員）；下午是越秀、荔灣、海珠、天河、白雲五區(qū)及局屬中學(xué)的物理教師（實(shí)驗(yàn)員）。培訓(xùn)首先由格一科技VR行業(yè)總監(jiān)方立作《VR技術(shù)在教育行業(yè)中的發(fā)展趨勢(shì)》報(bào)告，隨後是人大附中宓奇副校長(zhǎng)作《虛擬實(shí)境技術(shù)在物理教學(xué)中應(yīng)用探討》講座，宓校長(zhǎng)的講座內(nèi)容非常豐富，他與參訓(xùn)教師探討了虛擬實(shí)境技術(shù)是什麼？虛擬實(shí)境技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)是什麼？虛擬實(shí)境技術(shù)對(duì)於培養(yǎng)物理學(xué)科素養(yǎng)有什麼促進(jìn)作用？虛擬實(shí)境技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的弊端有哪些？如何在物理教學(xué)中利用好虛擬實(shí)境技術(shù)？等，期間還和老師們進(jìn)行了「都卜勒效應(yīng)」、「牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律」VR技術(shù)應(yīng)用體驗(yàn)和互動(dòng)交流，參與老師紛紛發(fā)表體驗(yàn)分享和交流心中的疑慮，總體對(duì)VR技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用充滿(mǎn)了期待，培訓(xùn)達(dá)到了預期目的！

方立總監(jiān)作《VR技術(shù)在教育行業(yè)中的發(fā)展趨勢(shì)》報(bào)告

宓奇副校長(zhǎng)作《虛擬實(shí)境技術(shù)在物理教學(xué)中應(yīng)用探討》講座

「都卜勒效應(yīng)」VR技術(shù)應(yīng)用體驗(yàn)

「牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律」VR技術(shù)應(yīng)用體驗(yàn)

VR教學(xué)將傳統(tǒng)的單向教育轉(zhuǎn)化為認(rèn)知交互和沉浸式體驗(yàn)模式，學(xué)生被帶入微觀(guān)或宏觀(guān)的虛擬世界中，身臨其境地觀(guān)察、探究，極大激發(fā)了興趣和好奇心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。它還將學(xué)科的複雜知識和抽象結(jié)構(gòu)形象展現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解知識。這是VR技術(shù)在教學(xué)中最吸引老師的地方。而人大附中對(duì)於VR技術(shù)的關(guān)注從2012年就已經(jīng)開(kāi)始了，在選修課中將VR技術(shù)開(kāi)發(fā)作為一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，老師帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)發(fā)VR模型，而在近兩(liǎng)年人大附中對(duì)VR技術(shù)應(yīng)用在課堂上也多有嘗試，人大附中副校長(zhǎng)宓奇說(shuō)「對(duì)這種新的技術(shù)，我們抱有非常樂觀(guān)、積極的態(tài)度想要去探索，在教育階段主要是萌發(fā)意識，就是埋下一顆小種子。」

技術(shù)需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的時(shí)間逐漸成熟，尤其應(yīng)用到教育領(lǐng)域。應(yīng)像人大附中一樣開(kāi)放心態(tài)，主動(dòng)探索、尋找契合自己教學(xué)場(chǎng)景的VR應(yīng)用，是可以在小環(huán)境裡逐步優(yōu)化VR教學(xué)的。

未來(lái)已來(lái)。國(guó)務(wù)院最新印發(fā)的《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展「十三五」規(guī)劃(huà)》在第三部分「改革創(chuàng)新驅動(dòng)教育發(fā)展」中提到，支持各級(jí)各類(lèi)學(xué)校建設(shè)智慧校園，綜合利用網(wǎng)際網(wǎng)路、大數(shù)據(jù)、人工智慧和虛擬實(shí)境技術(shù)探索未來(lái)教育教學(xué)新模式。VR技術(shù)帶來(lái)的教學(xué)新模式目前還只是一個(gè)雛形，想像空間仍然很多。